9/17(四)下午四點的系統分析課，
我在課堂上訓了學生，可是心裡覺得很難過，

事情是這樣的：
我在課堂上問了全班同學一個問題，並要求各組的發言人必須代表發言，
我隨便點了一組，請那個發言人邊講，我邊將答案寫在白板上，
寫完後轉身，剛好眼前的A同學看著我講了一個答案，
因為我有我的板書計畫，A同學正好說中我板書計畫的某個key point，
所以我便請他將答案說大聲一點，然後將答案也寫在白板上。

就在我寫完白板轉身的時候，
我看到後方有好幾位同學用訕笑的言語、甚至有點挑釁地在揶揄A同學，
這已經不是我第一次見到這樣的狀況，所以，我有點生氣，便在課堂上說，
以後要是讓我再看到歧視、孤立、或譏笑同學的人，我就先把他當掉，
本來有點吵鬧的教室，突然間安靜了下來，好多學生睜大眼睛訝異地盯著我瞧。

下課後，B同學留下來跟我說，他覺得他被我罵得很冤枉，
因為A同學是因為當初沒組才被我硬塞跟他們同組的，
剛剛是因為A同學不是發言人卻發言，
所以他才在後面對他喊說「你是發言人喔！」，
B同學說，不是大家故意要欺負A同學，而是A同學自己有問題，
當個股長，填個小小的表單，同學某格忘了填，他就莫名奇妙地對著同學叫囂，
每次自己做錯事的時候，同學或老師在講他，
他就故意顧左右而言他，眼神從來不敢看對方......

B同學正說著的時候，A同學急忙塞點名單給我，要我趕快簽，
的確是有想打斷我跟B同學談話的意圖，
我故意對著他們兩個說，你們兩個，都需要改變自己，
一個需要改變自己對待同學的態度，因為我們不能只想跟自己喜歡的人共事，
未來在職場上，我們很有可能會遇到各式各樣跟我們不對味、我們不喜歡的人，
現在在學校裡不學習怎麼跟不同的人共事，以後出社會會很吃虧。
另一個，則需要學習怎麼融入同學們的社群裡，我們不能老是獨來獨往、我行我素......

我還說著，A同學已經自顧自地走了，從頭到尾，眼睛始終不敢正面瞧我～～

下課回辦公室的路上，我一直在想，
台灣的教育究竟是出了什麼問題？為什麼我們的孩子會是這樣？
這些年，我已經遇到好多好多怪怪的、受到同班同學歧視的孩子，
但也遇到很多天資聰穎、成績優異，但卻沒有同理心，歧視同班同學的孩子，
我們的教育到底出了什麼問題？我又該怎麼幫助你們呢？
你們這些明明可憐卻不知道自己可憐的孩子～～