昨天下午上課中間的休息時間，意外加入幾位老師的聊天，
他們正群情激憤地談著最近學校如火如荼進行的世界大學網路排名，
有人說：立德在世界大學網路排名第45，但卻只招收到49名學生，拚那個幹嘛？
(這句話是引述當事人的言論，事實如何，可能需要再去查證)
還有人說：我們是技職院校，應該將重心放在教學，怎麼會花那麼多力氣在玩數字？
也有人說：放一堆垃圾上網站，佔掉學校主機的空間，浪費設備與精力......

下課後，在光宇前又跟另一批老師聊了起來，
某個老師說：諾貝爾獎堪稱世界最高榮譽，
可是，諾貝爾獎的得主，有幾位是SCI、SSCI papers很多篇的呢？

今天，開教補款協調會，訪視委員的意見裡提到，
我們學校花在教學上的經費，與花在研究上的經費相較，不成比例。

剛剛又收到院長轉寄來的聯合報報導，
說各校拚命想擠進世界前百大的大學，但教育界不以為然。

我們的教育，出了什麼問題？
你、我，是不是讓問題逐漸變嚴重的共犯之一？
我們都知道制度面需要改變，可是，該由誰去提議改變？誰願意？誰敢？
說穿了，我們大家，還不都只是前教育部長口中所說的自私自利的「小孬孬」？


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【聯合報╱記者陳智華／台北報導】
頂尖大學為擠進世界百大努力，已成不可抗拒的趨勢，但不少教育界人士不以為然。

教育部為協助大學進入世界百大，三年前推出五年五百億計畫，
給十一到十二所大學一年一億多到卅億不等經費，要讓大學增加國際競爭力。

但大學拚排名引發不少爭議，
成大副校長馮達旋日前在一場演講中，公開表示不贊成以數字來看教育發展，
更直指這是
台灣的大學優秀與否，不在發表多少SCI文章，而是培養出多少對人類有正向影響的校友。

部分台大學生也對校方為拚進百大不以為然，
今年四月底，一百多位台大學生抬著自製神轎，遶境台大校園，
諷刺學校只把「百大」當神主牌，迷信評鑑，只看重形式，卻不管實質。

台大主秘廖咸浩則強調，任何排名都只能作為參考，
台大對自己是「全面」要求，不會被排名牽著鼻子走，但不足處要加強，
更希望做到「亞洲頂尖、世界一流」，全方位都好的大學。